果，而且你們講的讓我也學(xué)到了很多關(guān)于韓文rap的技巧，我也是受益良多。對(duì)我接下來(lái)的創(chuàng)作也是有很大幫助的?！彪m然江杰是在教雨琦如何找到自已的定位，但顯然旁邊的三人組也觸類(lèi)旁通的學(xué)到了一些知識(shí)。一旁的宋雨琦此時(shí)也是緩過(guò)神來(lái)，聽(tīng)到江杰的話好奇道：“阿杰是想寫(xiě)韓語(yǔ)rap嗎？之前都沒(méi)見(jiàn)你寫(xiě)過(guò)韓語(yǔ)歌曲耶~，期待呢！不過(guò)我相信阿杰是最棒噠！”江杰自信一笑，對(duì)著雨琦說(shuō)道：“那是，我可是從三歲就開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)歌的男人?！彼斡赙?tīng)到這熟悉的口頭禪，再看到江杰那記是笑意的眼神，當(dāng)即說(shuō)道：“你不要學(xué)我說(shuō)話，還有，我三歲時(shí)真的很厲害的好嗎？”說(shuō)罷便轉(zhuǎn)過(guò)頭表示抗議，不過(guò)要是能堅(jiān)持住不笑可能就有人信了。隨著江杰結(jié)束教學(xué)，第二堂課也隨之結(jié)束，眾人用著（G）I-DLE的《Uh-Oh》前奏讓伴奏，開(kāi)啟頭腦風(fēng)暴填詞。緊接著就來(lái)到后面...

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