尾的敷衍嗎？假如我與他一樣大，又怎么能夠深入他的內(nèi)心，從而探知其真實(shí)的想法呢？都說通齡是溝通的橋梁，一個(gè)成人又怎樣深入一個(gè)孩子的內(nèi)心呢？假如你的嚴(yán)厲苛責(zé)并沒有讓他學(xué)出驕人的成績(jī)，最終還是名落孫山呢？再假如你的嚴(yán)厲教育出了效果，也讓其考上了高等學(xué)府，接受高等教育了，他真的對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)嗎？如果真是這樣，那為什么還有好人壞人之分呢？即使再想望子成龍，望女成鳳也不應(yīng)抹殺孩子應(yīng)有的童年??！這說來，只有孩子具有良好的身心健康，成不成績(jī)的倒無所謂了，擁有健康的身心照樣能為這個(gè)社會(huì)發(fā)光發(fā)熱。也就是說，只要孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，學(xué)好的是錦上添花，學(xué)的不理想最起碼也是個(gè)可以擔(dān)負(fù)責(zé)任的健康人?；叵肽切┰?jīng)的優(yōu)秀的人，哪一個(gè)不是具有一個(gè)良好的習(xí)慣。養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣可以更快更便捷的引導(dǎo)其步入成功，成就不菲的自已。...

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