體。【蘇晨曦還不知道,方雨欣正在辦公室里哭訴,說她抄襲了自己的作業(yè)。】【班主任已經(jīng)相信了方雨欣的話,準備明天當著全班同學的面讓蘇晨曦道歉?！俊靖膳碌氖?方雨欣還會趁機提議取消蘇晨曦的保送資格,讓給自己的好朋友?！课毅蹲×?手中的筆掉在地上。抄襲?我什么時候抄襲過方雨欣的作業(yè)?明明是她總是找各種理由借我的作業(yè)參考,每次都說只是看看思路,結果總是照抄不誤。我成績一直比她好,怎么可能抄她的?可是這些藍色字體是怎么回事?難道是我壓力太大產(chǎn)生的幻覺?正當我疑惑不解的時候,班主任王老師推門進來了。蘇晨曦,你先別走,我有話跟你說。王老師的表情很嚴肅,眉頭緊皺。我心里一緊,莫名想起剛才那些奇怪的字體。老師,什么事?你最近的學習態(tài)度有問題,特別是作業(yè)方面。王老師坐在講臺上,居高臨下地看著我,有同學反映你抄襲...

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